Dramatisierung der Geschichte
Die in den Ester grafischen Novellen dargestellten Geschehnisse sind wahrheitsgetreu, unterstützt durch relevantes historisches Material und Zeugnisse – aber natürlich dramatisiert und an die Zielgruppe und den pädagogischen Zweck angepasst. Bei den Geschichten der Ester-Sammlung erfolgte die Dramatisierung mit dem spezifischen pädagogischen Ziel, Elemente in die Geschichten einzuführen, die die Möglichkeit eröffnen, über bestimmte charakteristische Themen zu lernen, wie z.B. Widerstand, Kollaboration, Flüchtlinge, Plünderung jüdischen Eigentums, jüdische Kultur und Bräuche usw. Manchmal führt die Geschichte die Hauptfiguren an Orte und Zeiten, an denen wichtige historische Ereignisse stattfinden, damit wir sie beschreiben können – obwohl sie in Wirklichkeit möglicherweise nicht persönlich dort waren. Auch die wahren Erfahrungen verschiedener Familien werden in einigen Fällen zu einer Geschichte kombiniert. Zum Beispiel in der Novelle Das rote Auto, wo beschrieben wird, wie der Vater seinem Sohn seine Mütze gab, als sie sich im Lager Topovske šupe trennten. In Wirklichkeit waren es ein anderer Vater und ein anderer Sohn, aber es ist eine historische Tatsache, dass es wirklich passiert ist. Denn wie viele andere dramatische, menschliche und emotionale Momente, die sich wirklich ereignet haben, fanden wir es wert, sie aufzuschreiben, vor dem Vergessen zu bewahren und zu präsentieren, gerade in Form von Bildung über den Holocaust.
Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass alle diese Eingriffe unter strikter Beachtung historischer Fakten und in Absprache mit dem Expertenteam vorgenommen wurden, um nicht versehentlich die genaue Darstellung wichtiger historischer Ereignisse in Frage zu stellen.
Die Ester grafische Novellen basieren auf so vielen historischen Details und Informationen über die Hauptfiguren der Geschichten, wie wir finden und feststellen konnten, und stellen keinen Versuch dar, ihre persönlichen Geschichten zu erzählen, sondern sind eine Sammlung verschiedener Erfahrungen und Schicksale, die zusammengetragen wurden in ein Format, das dem Zweck dienen soll, etwas über den Holocaust zu lernen.
Auf diese Weise haben wir versucht, Materialien anzubieten, die die Studenten auf eine andere, emotional engagiertere Weise inspirieren und die Möglichkeit für kreatives und forschendes Arbeiten eröffnen. In gewisser Weise wurden wir von einer ganzen Reihe von Arbeiten unterschiedlicher Kunstformen inspiriert, die sich mit diesem Thema beschäftigen.
Unter anderem beschreibt David Albahari seinen Roman Getz und Meyer so:
“Der Roman Getz und Mayer basiert auf historischen Fakten aus zahlreichen Quellen, aber es ist dennoch eine Geschichte, die die Fakten in dem Maße respektiert, wie es ihr passt, denn indem ich das Leid einer Familie in Serbien beschreibe, habe ich symbolisch das Schicksal der gesamten jüdischen Gemeinde beschrieben”.
